De basis van leren begint met bewegen

Jonge kinderen ontwikkelen zich via hun lichaam. Door te bewegen, voelen, ontdekken en ervaren bouwen ze aan de basis voor leren, zelfvertrouwen en groei.

In deze training duiken we in de sensomotorische ontwikkeling van kinderen van 0–6 jaar en leer je hoe je ze doelgericht kunt ondersteunen in hun ontwikkeling.

Je leert:

• Hoe de sensomotorische ontwikkeling verloopt van 0–6 jaar
• Waarom het belangrijk is dat ontwikkelingsfasen goed doorlopen worden
• Hoe je spel en beweging bewust kunt inzetten
• Signalen herkennen van stagnatie of onrijpe ontwikkeling
• Hoe je kinderen passend begeleidt vanuit observatie en afstemming

Werkwijze

Praktisch, interactief en direct toepasbaar. We werken met voorbeelden uit de praktijk, observatie-opdrachten en concrete activiteiten.

Resultaat

Je krijgt meer inzicht in de ontwikkeling van jonge kinderen en leert bewuster aansluiten bij wat een kind nodig heeft.

Ontdek de kracht van open-einde materialen

Loose parts zijn materialen zonder vast speeldoel. Juist daardoor ontstaat ruimte voor creativiteit, fantasie, onderzoekend leren en diep spel.

Tijdens deze inspirerende workshop ervaar je zelf hoe open-einde materialen spel kunnen verrijken.

Je leert:

• Wat loose parts zijn en waarom ze zo krachtig zijn
• Hoe je materialen doelgericht inzet binnen jouw groep
• Hoe je spel kunt verdiepen en verrijken
• Hoe je een uitdagende speelleeromgeving creëert
• Hoe loose parts bijdragen aan betrokkenheid en ontwikkeling

Voor wie?

Pedagogisch medewerkers, gastouders en professionals die werken met kinderen van 0–6 jaar.

Resultaat

Meer creativiteit, betrokkenheid en rijk spel op de groep.

Verkennen – Verbinden – Verrijken

Een inspirerende en verdiepende training waarin je leert hoe je spel van kinderen begeleidt zonder het over te nemen.

Spel is dé basis van ontwikkeling. Maar hoe zorg je ervoor dat kinderen écht tot spel komen? En welke rol neem jij als professional daarin?

Je leert:

• Aansluiten bij het spel van kinderen zonder het over te nemen
• Bewust werken met de 3 V’s: Verkennen, Verbinden en Verrijken
• Observeren wat een kind doet, ontdekt en nodig heeft in zijn spel
• Herkennen wanneer je aansluit en wanneer je juist ruimte geeft
• Verschillende rollen aannemen tijdens spel: observeren, meespelen, ondersteunen en verrijken
• Spel verdiepen met passende vragen, taal, materialen en nieuwe impulsen
• Ontwikkelingsdoelen op een natuurlijke manier verbinden aan spel
• Een speelleeromgeving creëren die uitnodigt tot ontdekken en rijk spel
• Reflecteren op je eigen rol en pedagogisch handelen tijdens spel

Introductietraining Video Interactie Begeleiding

Versterk de interactie tussen pedagogisch medewerkers en kind.
Deze training bestaand uit 2 bijeenkomsten en wordt aangeboden door De Pedagogische Schakel. Deze
training biedt een gedegen eerste kennismaking met Video-Interactie Begeleiding (VIB), waarbij de
uitgangspunten en de werkwijze centraal staan.

Doelgroep
Pedagogisch medewerkers, VE-coaches, Pedagogisch coaches en kleuterleerkrachten

Doel van de training
Kennismaken met de theorie en de achtergrond van Video Interactie Begeleiding.
Met behulp van videobeelden analyseren en verbeteren we het interactiegedrag tussen pedagogisch
medewerker/leerkracht en kinderen. Door te reflecteren op eigen handelen leren medewerkers bewuster en
effectiever communiceren, wat leidt tot meer rust, verbinding en ontwikkelingskansen voor het kind.

Bijeenkomst 1:
• Kennismaken met de theorie en achtergrond van VIB. Kracht van micro analyse.
• Interactieprincipes
• Basiscommunicatie

Bijeenkomst 2:
• De communicatiecirkel
• Feedbackgesprek
Cursist neemt een eigen beeld van 5 minuten mee.
Werkwijze

De training bestaat uit:
• 2 bijeenkomsten van 2,5 uur
• Praktijkopdrachten met video-opnames in je eigen groep
• Artikelen n.a.v. Video Interactie Begeleiding
• PowerPoint trainingen

Van kijken naar begrijpen en bewust handelen

Goed observeren is de basis van professioneel pedagogisch handelen. Want wat zie je écht bij een kind? Wat vertelt gedrag over de ontwikkeling en wanneer vraagt iets om extra aandacht?

In deze training leer je gericht kijken naar de ontwikkeling van jonge kinderen van 0–6 jaar. Je leert signalen herkennen, observaties objectief interpreteren en deze vertalen naar doelgericht pedagogisch handelen.

Je leert:

• Objectief en doelgericht observeren
• Het verschil tussen waarnemen, interpreteren en signaleren
• Kijken naar verschillende ontwikkelingsgebieden
• Signalen van opvallende of stagnerende ontwikkeling herkennen
• Observaties vertalen naar concrete ontwikkeldoelen
• Bepalen wat een kind nodig heeft in begeleiding, spel en aanbod
• Je pedagogisch handelen bewust afstemmen op het individuele kind
• Observaties professioneel bespreken met collega's en ouders

Werkwijze

Praktisch, interactief en direct toepasbaar. We werken met herkenbare praktijksituaties, observatievoorbeelden, casussen en opdrachten. Je oefent met kijken zonder direct te oordelen en leert de stap te maken van zien → begrijpen → doelgericht handelen.

Resultaat

Je kijkt bewuster en gerichter naar kinderen en krijgt meer vertrouwen in het herkennen en duiden van signalen. Je weet hoe je vanuit observaties passende doelen stelt en je handelen afstemt op wat een kind nodig heeft.

Niet alleen kijken naar wat een kind doet, maar begrijpen wat een kind laat zien.